/Enderun_library_Topkapi_40.JPG)
Неоклассическая библиотека Эндерун (Enderûn
Kütüphanesi), также известная как «Библиотека султана Ахмеда III»
(III. Ахмед Кютюфанези), находится непосредственно за палатой
Аудитории (Arz Odası) в центре
Третьего суда. Он был построен на фундаменте более раннего Павильона
Хавузлу королевским архитектором Мимаром Беширом Ага в 1719 году по
приказу Ахмеда III для использования должностными лицами
королевского двора. Теперь колоннада этого более раннего павильона
стоит перед нынешним Казначейством.
Библиотека Эндерун -
прекрасный пример османской архитектуры XVIII века. Внешний фасад
здания облицован мрамором. Библиотека имеет форму греческого креста
с куполообразным центральным залом и тремя прямоугольными отсеками.
Четвертая сторона креста состоит из крыльца, к которому можно
подойти по лестнице с обеих сторон. Под центральной аркой портика
находится сложный питьевой фонтан с нишами с каждой стороны.
Библиотека расположена на нижнем этаже, чтобы защитить драгоценные
книги библиотеки от влаги.
Стены над окнами украшены плиткой
с пестрым дизайном из города Изник 16-го и 17-го века. Центральный
купол и своды прямоугольных пристроек покрыты красивыми фресками.
Украшение внутри купола и сводов типично для так называемого периода
тюльпанов, который длился с 1703 по 1730 год. Книги хранились в
шкафах, встроенных в стены. Ниша напротив входа была частным уголком
чтения султана.
В библиотеке Эндерун были книги по
богословию, исламскому праву и аналогичным работам по стипендии в
турецком, арабском и персидском языках. Коллекция библиотеки
насчитывала более 3500 рукописей. Некоторые из них являются
прекрасными примерами инкрустации с перламутром и слоновой костью.
Сегодня эти книги хранятся в мечети Агас (Агалар Ками), которая
расположена к западу от библиотеки. Одним из наиболее важных
предметов является рукопись Топкапы, копия Корана со времени
третьего халифа Османа Ибн Аффана.
Эндерун весьма преуспел в построении бюрократии, члены которой
происходили из разных культур. Успех отразился на всех уровнях.
Помимо административной подготовки студентов готовили к военной
карьере. Выпускники Эндеруна были очень привязаны к султану и
отделились от низших классов. Позже они работали учеными, поэтами,
военачальниками и занимали политические должности, такие как
министры и великие визири.
Эта образовательная система
отличалась от остальных турецких, исламских или европейских школьных
традиций. Из-за мультикультурного характера империи она также была
образцом для обучения студентов из разных слоев общества единому
идеалу. Эндерун положительно повлиял на мирное сосуществование в
империи.
Рост и существование Османской империи зависели от качества ее государственных деятелей. Характерной чертой политики Мехмеда II было основание специальной школы для самых одаренных детей империи, чтобы сделать их лояльными и хорошими государственными деятелями. Мехмед II улучшил дворцовую школу, основанную при его предшественнике Мураде I в Эдирне, и перенес ее во дворец Топкапы в Стамбуле. Эта система хорошо работала до правления Махмуда II в 19 веке. С открытием ориентированных на Европу военных школ и роспуском традиционной османской армии в 1826 году при Махмуде II школа потеряла свое значение. В ходе реформ Танзима турками и представителями других национальностей были открыты различные коммерческие и другие школы. Кроме того, выпускники утратили свое превосходство в османской администрации, что еще больше повредило Эндерун. Наконец, Эндерун был закрыт во время второго османского конституционного периода в 1909 году.
Разные скауты искали по стране талантливых детей. Детям должно
быть от 10 до 20 лет, а не сиротами и не только детьми, и не
физически инвалидами, потому что считалось, что сильный ум может
быть только в сильном теле. Обучение началось в трех
подготовительных школах за пределами дворца Топкапы, где обучались 1
000–2 000 учеников, лучшие из которых затем продолжили обучение
после того, как были отобраны в дворцовой школе. Обучение этих
избранных Ичоглан заняло от семи до восьми лет. Со временем правила
школы изменились. Испытуемые были разделены на пять комплексов:
Исламские науки, такие как арабский, турецкий и персидский,
Естественные науки, такие как математика и география,
История,
право, администрация, дворцовые обычаи и государственное управление,
Профессиональная подготовка, включая художественное и музыкальное
образование, и
Физическая подготовка, в том числе тренировка с
оружием
Успешные выпускники были разделены на
административную или научную карьеру в зависимости от их
способностей, те, кто не прошел, пошли в армию. Одной из самых
отличительных особенностей Эндеруна была изобретательная система
тщательно рассчитанных наград и соответствующих штрафов. Ипсирли
говорил, что основной целью школы является не только школьное
образование, но также признание и продвижение талантов учеников. По
окончании обучения студенты могли свободно писать и читать, по
крайней мере, на трех языках, имели представление о новых научных
разработках, владели как минимум одним ремеслом или художественным
предметом и обладали военными качествами. Эндерун хотел не только
обучать писцов или солдат, но и идеального человека, который мог бы
управлять огромной империей, обладая обширными знаниями и навыками.
Дворцовая школа располагалась в третьем дворе дворца Топкапы, где
находились другие важные постройки, такие как сокровищница, тронный
зал, гарем и павильон со святыми мощами (Emanat-ı mukaddese).
Дворцовая школа состояла из семи залов, которые представляли разные
классы или профессии. Двенадцать учителей преподавали в каждом зале,
и ученики носили разную одежду в зависимости от их успеваемости.
Залы были подробно:
Хане-и Саыр (Малый зал) - И здесь, и в
большом зале студенты были заняты чтением и письмом. Руководителем и
директором здесь был Капи Агасы.
Хане-и Кебир (Большой зал) - И
здесь, и в малом зале студенты были заняты чтением и письмом. Здесь
руководил Капи Агаси.
Хане-и Базьян (Зал сокольников) - В этом
зале студенты присматривали за соколами, охотящимися правителями.
Количество учеников здесь было 40.
Хане-и Сеферли (Зал
экспедиционного корпуса) - здесь располагалась прачечная султана.
Студенты позаботились об одежде.
Хане-и Килер (кладовая) - здесь
располагались кладовая и кухня. Студенты здесь занимались едой и
питьем для правителя. Пищу султана проверяли мастера.
Хазине
когушу (Казначейство) - Здесь студенты занимались управлением казной
и бухгалтерией суда.
Хас Ода (внутренняя комната) - Султан жил в
этой области, и его обслуживали около сорока учеников в звании Ага.
Школа включала библиотеку, мечеть, консерваторию, общежития и бани.